第七章 任性的风险
干净整洁的校园，比骆斯泰前世的大学都要气派。
建筑风格像是东方城堡加入了欧陆风的混合馆舍。
错落有致的庭院，穿梭而过的园内无轨磁悬浮电车，街边勤劳的圆筒形保洁机器人，无不显示出这个物质充裕的未来高科技世界，在精神文化上的建树也丝毫不弱。
想要念几句歪诗、显摆一下心灵鸡汤、抄袭名著出名的心思还是趁早打消比较好。
“借”来的东西，也就糊弄一下外行，真正的文化与修养抄不来，也装不像。
有心要参观一下未来小学的骆斯泰因为有事要做，只得暂时压下好奇心，等女儿的三方商谈结束再说。
……
“骆斯泰先生？”
“是我，请多指教。”
“我叫袁晓，是令嫒的班主任。”
不到三十岁，长发披肩，一身职业装映照白嫩的脸庞，相比时之慧的明艳，这个看起来稍大两三岁的女老师脸型线条分明，显得坚毅不少。
头上斜斜别着一只黑色蝴蝶发卡，右侧鬓角被收拢，用蓝色丝带扎起来，不忘女性爱美之心，也不失教师的端庄。
“一直以来麻烦袁老师了，这次三方商谈，将由我来处理，其母实在是太忙了。”
“我知道，时女士是一位受人尊敬的医生。”
“这一次也要麻烦袁老师费心了。”
“不用客气，这也是我作为班主任的责任……那么言归正传，首先，就是时雨的进路调查。作为小学六年级的毕业生，时雨的预备志愿表，我觉得需要和监护人……也就是你好好商量一下……”
看了一眼平和地坐在骆斯泰身边的时雨一眼，袁晓老师似乎有些忧虑。
“请但说无妨……”
“时雨学习偏科的情况，我想你应该是知道的。原本我们是建议她报考偏理科的中学，但是本次提交的预备志愿表上，时雨的目标中学，全都是以文学类见长……”
“这样啊……”
骆斯泰用一副果然如此的神态瞥了时雨一眼，
“那，有什么问题吗？”
有天赋的领域和感兴趣的领域不一样，这样的例子太多了。
如果是骆斯泰前世，可能会有不小的争议，生而为人，压力是如此之大，想要保护那为了追求理想而奋斗的天真相当困难，所需要的金钱肯定是个天文数字。
但是在这个近乎于完美的未来科幻世界，基本不会有衣食无着的情况，也就用不着委屈自己来走不喜欢的道路了。
“我觉得，不应该浪费时雨的天赋，如果好好培养她的理科素养，一定会成为了不起的学者、科学家。虽然我也明白她很喜欢文学，但毕竟资质普通，走这条路的话，只会起到事倍功半的效果。”
确实是一番金玉良言，袁晓老师的语气心平气和，循循善诱的说话方式确实很有说服力。
一旁沉着的小时雨脸色也黯淡了少于，不自觉地低着头。
“感谢你的建议，不过我尊重我女儿的想法。”
“是嘛……”
空费一番唇舌的袁老师深吸一口气正色说道，
“骆先生，既然你是时雨同学的监护人，就应该为她的选择慎重考虑一下！你有认真考虑过，她将来要成为什么样的人吗？”
“什么意思，难道她以后不能成为她自己了吗？”
“好吧。”
袁晓老师放下手中的记录本，叹了一口气。
以前时雨还只有单亲母亲的时候，就已经体会过，那个年轻的妈妈就不是那么好说服的，原以为换成父亲的话，会好交流一点，结果也是一路货色。
该说不是一家人，不进一家门吗，果然脑回路都大同小异。
“既然身为家长的你没有意见，那我就不多说了，希望你和你的夫人能够配合学校的教育工作……”
“感谢袁老师的理解。”
“那进路调查就这样暂时放下，我有更加棘手的问题想要与你交换一下意见……”
“洗耳恭听！”
“你的女儿和同班同学不合的事情，想必你也知道了，时雨也有几次向老师寻求帮助，班上有同学的恶作剧让她很困扰。”
“你的意思是？”
“我希望能够改善一下时雨同学内向不爱交流的习惯，也需要家长配合一起努力……”
“这样啊！”
骆斯泰皱着眉头想了想之后问道，
“袁老师，你当老师很多年了吧？”
“今年是第五年了，你不用怀疑我的教学资质和履历。”
“那你想必是一位受人欢迎的老师吧？”
“这一点我不敢自夸，但确实基本没有非议与投诉。”
自信的回答，显示出袁晓确实是一个经验丰富的小学老师。
不过……
“你是受人尊敬的老师，不过，你知道时雨对你的评价吗？”
“这个……”
袁晓有些不安地看向了默然不语的时雨。
“不用担心，有什么想说的，趁此机会好好说出来……”
“嗯。”
有些迟疑，时雨还是抬起头，镇定地说道，
“我觉得，老师您有点不公平。”
“怎么会？”
袁晓十分惊讶。
“好了，接下来让我说吧。”
当面非议班主任，已经十分让时雨为难了，下面就得家长来处理，否则，自己今天来有什么意义？
“你也听见了，袁老师，你想听听我的意见吗？”
不等袁晓回答，骆斯泰自顾自地接着说道，
“恶作剧？这个轻飘飘的词，到底会对时雨造成什么伤害？我想这不是简简单单的‘困扰’两个字就能说得通的吧？毫无疑问，这是校园欺凌……”
“是不是有点小题大做？”
“作为班主任，你真的是这么认为的？”
骆斯泰撇了撇嘴，幸好今天是自己来，要是时之慧过来，早就不耐烦说这么多废话了。
“恕我直言，哪怕我不是从事的教育工作，对这一行了解不多，有些道理还是明白的，并不是只有伤害身体，言语辱骂才算欺凌，恶意孤立，恶作剧，侮辱性绰号，散播不实言论都算，而你打算就这么视而不见，反而诿过于时雨不善交际？”
袁晓老师沉默了一会答道：
“我承认有欠考虑，但是时雨同学有些孤僻，总是一个人看书，很少与同学交流也是事实。”
“所以，我才问老师您的评价如何啊……”
骆斯泰脸色不快地说道，
“喜爱阅读，不善言辞的学生很多，但是不是每一个都会受到欺凌的，我觉得，关键就在于老师的态度，你说呢？”
老师之于学生，最重要的在于信任。
不能给予每一个学生平等的关心与帮助，将大多数凌驾于少数被孤立者之上，这不是一个合格的教师该做的事情，对于老师来说，没有非议并非说明她完美无缺，恰好证明了她的软弱以及不作为。
“好好老师，不一定是好老师，我相信您的专业判断，应该明白我的意思。”
“你是对的，骆先生……”
“那好，时雨的家庭教育，我会注意，希望袁晓老师你也能将那些恶作剧的孩子管教好，我不认为他们值得我们家时雨为他们受什么委屈。”
……
如此累人的三方商谈，袁晓在五年的教职生涯中，还是第一次。
『如果有可能，我也不想这么做啊！』
一想到资质惊人的小时雨那清秀、恬静的面容，袁晓的脑海中就不由自主地浮现出一个身影。
面容已经模糊，连名字也被抹去，只留下一个代号及案例记录。
『伦理理事会已经关注到了这里，不能再节外生枝，吸引“他们”的注意力了。』
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