第24章 还得练

第24章  还得练

        面对这样不利的情况，坐在场边的板凳球员和刚刚换下场的进攻组球员兴致都不高。

        教练和两位助理教练心情倒还不错，在场边走来走去，时不时蹦个词出来。

        蛤蟆屯高中校队防守无力的缺点再次被敌方瞄准，两次进攻就推到了五十码线的位置。

        也就是说，己方三次半的推进距离，敌方只用两次就反推了。

        即使是坐在板凳上，看着还不熟悉的队友们打球的比尔都有点上头，打成这个样子，还有什么脸见江东父老！

        他也有点明白美式橄榄球为何如此受美利坚民众追捧了。

        在遥远的东方大国，长平之战中的当事人之一、网庙十哲之首的赵括，在互联网的角角落落里不断被人翻案，各路网友讨论其真实能力与破局之法，网友们辩论至激烈处，恨不得亲自上阵，替赵括打赢那场国运之战。

        一个两千年前的战败人物，都有人争长论短！

        至于攻无不克的白起、垓下项羽、封狼居胥的霍去病、勒石燕然的窦宪、水淹七军后被鼠辈背刺的关羽、一战擒双王的李二风、香积寺之战中脱衣力战的李嗣业、宋金战争中的岳鹏举、京师保卫战中的于谦、惜败一片石的李自成等，更是不时被人提及。

        对领地争夺与战争胜负，或者说对输赢的关注是所有人群所共有的特性。

        美式橄榄球，就是这样满足了美利坚民众对该方面的需求。如同代理骑士的团体比赛一般，激烈的身体对撞足够野蛮，让观众仅仅是观看就能让肾上腺素飙升，从而获得极致的代入感。

        回到赛场，在攻防线被推到五十码的位置后，墨菲教练叫了次暂停，然后召集了所有的防守组队员开始重新安排战术。

        “……要发力，要冲破他们的锋线……”

        “线卫表现不错，但还不够，他们的跑卫突破能力很强，你们俩……”

        一阵安慰加战术表扬后，球队的士气短暂回升，而后墨菲教练开始他真正的意图。

        “防守组的杰西尼、和安托万换下……”

        “进攻组的修尔、佩里，你们去截锋位置。”

        说话时，墨菲教练扫了眼比尔，但话里没有关于比尔的安排。

        这个战术安排其实很危险，美式橄榄球的规则中，任何球员都可以打防守组或进攻组，但因为人手够的缘故，一般都是专司其职，不跨组打。

        两个进攻组体重超过两百二十磅的大码球员被派去稳住防守锋线，那么蛤蟆屯高中校队获得球权时，进攻组的推进能力会有明显的减弱。

        但没办法，没了进攻能力最多也就是不得分，要是防守组的锋线屡战屡破，那输得裤衩子都没了。

        净负分可是很影响州内联赛排名的。

        队友们也很支持教练的安排，在队长霍华德的主导下，整个球队再次“呼～”了好几句口号才重新开始比赛。

        吨位与推进能力呈现正相关，在防守组换上两位新锋线球员后，突破攻防线威胁敌方四分卫的能力大大提升。

        这让纽约郡－林肯高中校队不得不加快中锋开球后的传球节奏，快节奏意味着赛场情况变得更加复杂，即使是敌方跑卫也有时候执行不好既定的战术安排。

        再加上换上了两位跑动能力更强的小体重线卫球员，第二道防线的应对也更加灵活快速。

        于是在敌方的第四次四档进攻时，球权再次转换，橄榄球回到了蛤蟆屯高中校队手里。

        己方的进攻能力比之前稍逊，但按墨菲教练的安排，在球场上来回拉扯就是胜利，对进攻组的推进能力要求不高，因此四分卫霍华德比之前更加谨慎传球，仍旧是坚持到了第四次四档进攻才丢失球权。

        期间经历了第一节与第二节的两分钟休息时间与场地交换。

        此时，球的位置在敌方三十五码处。

        “死亡第四次！”

        观众席上，不少人这样评价这几次的球权转换。

        第二节时，敌方仍旧不能像最开始那样大码推进，双方不断拉扯战线，由于蛤蟆屯高中校队的进攻很弱，因此数次球权转换后，攻防线不断逼近己方端区。

        好在防守组顽强的坚持到了第二节结束，获得了二十分钟的踹息机会。

        美式橄榄球共分四节，每一节十五分钟，一二节为上半场，三四节为下半场，上下半场之间重新开球，也就是重新用猜硬币的方式争球权。

        拖到了下半场，意味着攻防线不再是己方端区附近的不存之地，多少还有点战线拉扯的空间。

        “都过来！”

        队长霍华德召集了所有的队友，看样子墨菲教练还想变变战术，挣扎一番。

        比尔挤到最中央，细细听着这位前职业球员的经验。

        “他们的防守组……锋线突破能力强……二三道防线不如我们……”

        “进攻组继续保持稳步前进……要善于运用弃踢这个规则，保证攻防线始终在中央，否则被他们一个四档进攻就能……如果感觉无法跑动传球，就……”

        还在逐渐熟悉比赛规则的比尔明白一点，墨菲教练的安排更加佛系，不求进攻组拿到达阵和附加分，只求防守组和进攻组轮流抵住敌方进攻。

        也就是保持攻防线一直在球场中央，尽可能远离己方端区。

        这个战术安排很平庸，主要还是蛤蟆屯高中校队太弱，无法应对几乎高了半个等级的对手。

        要知道，蛤蟆屯高中在纽约州内排名大概两百多，橄榄球校队的排名大致也是如此。

        比起整个纽约州一千两百多所公立高中和快两百所的私立高中，这个排名不低，但纽约市里强队济济，蛤蟆屯高中校队就不太够稳稳吃住每一次比赛了。

        下半场的打法和墨菲教练的设想差不太多，在进攻组每一次四档进攻的第四次，己方都执行了【弃踢】规则。

        弃踢的方法是由特勤组专职的弃踢手，把球扔下并在球落地之前凌空抽射用力将其踢向对方半场。这样做虽然丧失了控球权，但是可以将对方得球地点尽可能的向后推，以减小防守组的压力。

        次次大脚解围，让双方战线不断在中线摇摆，敌方虽强，但也没到一个四档进攻就直冲己方端区而达阵的程度，于是在球迷们的嘘声中，下半场的两节双方都没有得分。

        主裁判吹了结束的哨声后，两队以零杠七结束比赛。

        五十余名球员心情都有点沮丧，但墨菲教练看上去还行，在更衣室里，他给出了自己对于这场比赛的评价：

        “球队执行力很强，战术安排也无大错，输的唯一原因，就是你们太弱。”

        “还得练！”

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