第390章 拼音字母
用麻袋还是太不礼貌了, 虽然第四天灾不在乎，但陆宰在乎。
“你们等等，先让我想想要如何将他们劝留下来。”
陆宰没发现, 他越来越像那种纵容熊孩子的大熊家长。
“让我想想……”
同类总是更了解同类，陆宰这种文人，最能摸准文人心思, 尤其是某些文人，有理想, 有追求，最方便被对症下药。
他想出一个计划, 而玩家们为这个计划添砖加瓦——
他们贡献出汉语拼音表。
“来！和我念, a——”
“嘴巴张得大大, 就是啊（a）！”
玩家用树枝指着黑板，对面前一个个孩子大声说，有个似乎五十岁左右的文士匆匆走过, 又停下脚步，好奇“这是在作甚？”
他在问陆宰，陆宰站在树荫下，清瘦得像根青竹。
“青竹”侧身看他, 微笑“主公言，抗金是长久之计, 若是这一代不成，就要寄望于下一代，如今正是在教这些农家小子女儿认字。”
文士若有所思点头, 也站去树荫下看, 看着看着, 忍不住提点“学认字, 怎不教他们切韵之学？不论是《广韵》还是《集韵》，都可以让他们更好记住。”
陆宰没有回复，只是笑着摇摇头，继续看那边教学。
玩家拿树枝敲着黑板，肃穆地说“a上面有个棍子，横着就念‘啊’，啊哟的‘啊’，棍子往右边翘起来，就念‘á’，‘啊？小兔崽子还没拔草？’的‘á’，记住了吗？棍子翘起来，就是要打人了！”
学生们笑作一团“记住啦，先生！”一个个像是鹅那样，挺长脖子，张大嘴“á！á！á！”
以后他们念到这个音，就会想起午后偷懒时太阳透过枝叶映在眼皮，想起爹爹发现他们还没有拔草，气急败坏拎起棍子的怒吼。
他们深深记住了它。
文士都被气笑了“陆符钧，这算什么教认字，那个东西像是鬼画符，歪歪扭扭，它是字吗！你们这不是误人子弟……你笑什么？”
“辛兄，你这般为他们愤愤不平，不如亲自教教他们？”
文士转过头盯着陆宰直看，好几个呼吸后，才豁然省悟“你是想骗某留下来教书？那你可得打消此念头，某欲归济南府，举族南下，奔赴行在，若是抗金，某倒是能捐些财物，若是留下教书，难，难，难。”
陆宰道“我确有这心思，可惜……既然辛兄无这意愿，我也只能作罢。”
辛姓文士再看几眼那边教学，便摇着头离去。
后边陆陆续续有人看到教学场面，皆是露出困惑神色，停住脚步询问，然后稍微听一会儿后，便如同辛姓文士那般不赞同，猜出陆宰意图后，更是连连拒绝，转身离去。
约莫一上午再加一下午，辛姓文士再次经过此地，发现这里竟已围上一圈人，他们瞳孔大睁，映着上方蔚蓝天空，和黑板上那些奇形怪状图案。
不止一个人轻轻拍着自己脑袋，好像见到什么不可思议的场面“不可能……怎会如此……这样居然也能认字？”
认字？
这才一天不到，就能认字啦？
辛姓文士承认自己被勾起了趣味，他走过去，发现那块黑色板子上奇怪字符已是换成“妈妈”“我”三个字。
不对，不是没有字符，字符写在汉字上方，不知要作甚。
“唔，有点意思。”辛姓文士饶有兴致地观望。
那位小先生指着“妈妈”二字，说“现在是第八个课时，前面七个课时教过你们不少音节，来，拼一拼——这个字怎么念？”
咦？不教他们念法，他们又不认识这个字，这要怎么念？
辛姓文士心底刚浮现这道思绪，便见到那些农家小孩大声念“么，啊，妈，妈妈！”
“怎么可能！”
“居然真的念出来了！”
围观文士议论纷纷，辛姓文士也无法再维持稳重模样，瞪大眼睛“怎么回事！他们学过？”
那位小先生又指向“我”字，小孩子们又大声说“窝，哦，我！我！是我！”
“好！下课！”
“哦哦哦！”
孩子们快乐地蹦起来，又齐刷刷对着玩家鞠躬“谢谢先生！”
玩家“先别谢，今天课后作业是记住前面七节课的拼音，还有教你们认的字，每个人去陆先生那里领一套木板，上面刻着拼音图案和字体，回去记熟，明天抽背和默写。”
不管是古代和现代，学生都很讨厌课后作业，顿时一个个耷拉下脑袋，去陆宰那里抱木板。
辛姓文士拉住一个小孩，用树枝在地上画“天地玄黄宇宙洪荒”八字，问“小孩儿，来念念这几个字。”
那小孩起初一脸茫然，随后看向玩家，又是害怕又是祈求“先生？”
玩家小跑过来，低头看“她还没学会这几个字呢。”随后信手在“宇”字上标好拼音“而且她还没把音节学完，按照今天课程，她只会拼这个字。”
小孩探头过去，看到熟悉的图案时，高高兴兴喊“我知道我知道，它念雨！和下雨的雨一样！”
玩家露出笑来，夸她“五娘子真厉害，学得很认真！”
小孩麦色脸上露出红晕“爹爹说，不能白拿先生的粮食，要认真学。”她喜气洋洋地比划“每天一升米，只要来上学就能拿，爹爹念叨一天啦，说家里每天省下一升米，过年就能多扯一尺布！”
辛姓文士拿过木板，发现上面并无“宇”字，也就是说这小孩之前根本不认识“宇”。
不认识却能念出来！
辛姓文士愣了一会儿，扭头去看陆宰，陆宰与他对上视线，唇角便往上扯。
有主公如此，他很得意。
“……”
辛姓文士狠狠翻出个大白眼，不去看这种小人得志。他看向玩家，想问，又怕问的是人家家传绝学，惹来恶感，简直急得像是狸奴爪子挠脚心，静不下来。
“小官人，敢问为何会如此？”
这事不问清楚，他睡不着！
玩家琢磨着该怎么回答。
宋朝读音和现代读音当然有差别，她和其他玩家对着系统翻译器开开关关，不停说话，通宵试验，才确定，虽然读音有差别，但翻译器很给力，随着他们心意完整把拼音读音翻译过去。
也就是他们念“b”音，那边必然会听到宋朝“波”的读音。
“这是我们家乡儿童启蒙时所用读物，只有六十三种图案，记下来后，再配合字典，可以认识天下所有字。”
当然，字典现在还没有，但他们可以自己编！
玩家想了想“如果不信，你可以问几个生僻字，看我认不认识。”
辛姓文士将信将疑，写下“饕餮”。
哎呀！
玩家眼前一亮。
这两个字她刚好认识，不用去问系统啦！
“饕餮！”玩家自信满满说，“在我们这套启蒙读物里，它涉及‘t’‘ao’‘ie’这几种音。”
辛姓文士又写出好几个生僻字，诸如“匸”“烎”“嫕”……每一个字，这半大少女都能念出来，直让其他文士大儒侧目。
而且，每个字确实都有相应图案，有些图案还重复了，有些大儒脑子灵活，摸索出几个音怎么拼，尝试之后“这……这……”
能拼出来！
和他们认知里那些字是一个音！
这种办法比自古以来任何一种蒙学都更简易，如果它能推广，必然能让更多人识字！
私塾里有很多孩子，他们家中有能力将他们送去学习，然而他们天资不是很好，有些人学《千字文》都学得磕磕绊绊，如果……如果他们会这种叫“拼音”的知识……
大儒们围着玩家，对拼音赞不绝口，称赞着称赞着，就不好意思地提出“它实在是于文学上有大用，不知可否……”
辛姓文士感觉这事难以启齿，嘴巴张张合合，方才吐出“此物是家传之学，若是小官人愿意，我们也可众集财物，将它购下。”
上钩啦！
玩家轻轻一拉唇角“不必，我们本就准备将它拿出来。我们要建一所书院，启蒙学便是此物，除此之外，还有……”
这一次，这些文士大儒终于肯静下心来，认真去倾听这所书院的规划了。
那小女孩儿还没有离开，此刻看着她这位先生在一众大儒间侃侃而谈，眼里亮着星星。
好神气啊！
我也想这样！
如果我认真学习先生那些知识，我也可以这样么？
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