第三十章：我的考试（学神篇）
“月光疾？？，那个家伙刚才似乎把我当成了另外一个人”月光木望思考着日差刚才那突然停顿转折的话语，然后回想着月光一族里都有那些叫“月光疾什么”的——似乎一个也没有。
“不过‘疾’似乎是一个很不错的名字，到底是会是‘月光疾什么’呢？”月光木望想了想，看着已经做好准备的小家伙定了定神——继续监考，管他的呢。
抬头看着刚才差点将自己名字喊错的日向日差。这个在此时主动告知自己可以开始考试的考生，现在看上去似乎比刚才精神了很多。
日向日差就那样目光坚定身子挺直的站在那里，就如同完全没有受到第一次失利的影响般！少年那被束在一起的黑色马尾，此时看起来也一样的挺直。
“那么第二轮可以开始了吧？我提醒下这位同学，这是你最后的一次机会。如果这次依然过不了的话——我可不希望明年再次见到你。”一向寡言的月光木望这一刻难得的话多起来提醒道。
“最后一次了吗？嗯，那么稍等一下吧，让我先温习下替身术的结印吧！”
日差也模仿着海野俊彦的动作摸起了没有胡子的下巴。仿佛是在故意调侃，又像是在思考——但怎么看怎么都让海野俊彦觉得别扭。
“替身术的结印第一个好像是‘未’字印，然后亥字印——似乎还有很‘丑’的丑字印。最后才是是‘戍’和‘寅’两个印吧。”
说完的日差还不忘瞅了瞅此时捂着脸，似乎在表示这不是我学生的海野俊彦。
“对吗？海野老师！！”一个一个数着数，在所有考生面前结完印的日差笑咪咪的冲着旁边已近蔫了的海野俊彦——懵懂懵懂地问道：“海野老师是这个顺序啊~我没记错吧！！”。
“......”此刻，海野俊彦低下了年轻人那激昂的头，目光紧紧的盯在脚下的土地上画着圈圈。
这一刻，终于开始怀疑起了自己这次的人生决定——如果当初我不当忍者的话？如果当了忍者不当授课老师的话？如果当了授课老师不听三代大人的劝阻的话？如果刚才不选啃爹的日差而选择更稳重的日足的话？
如果，没有如果。
打哈哈结束，最后一次考试正是开始。
收心考试的日差没有再去调戏自己的授课老师，而是正面面对着全班的同学——老哥、日向香彩、宇智波美琴、千手绳树、还有记住名字和没记住名字的龙套们。
这一刻的双手始终保持着替身术那开始时的第一个“未”字印——维持着并没有解除。
三身术中替身术的五个印式：“未-亥-丑-戍-寅”随着实力的提升是可以省掉的。但对于还在忍者学校的学生来说：除了少部分“忍者家族”的孩子，大部分是‘平民’家庭的学生来说——在3秒不到的时间需要结完5个印，并同时分心调动查克拉施放出忍术还是太难了。
而此时日差使用的方法确是如同动漫里鸣人那样的取巧方式——每次开打前先保持好自己要施术的手印，先结一个印再说！！
这次考试按规定从监考老师投掷道具开始后，只需要能够在烟雾弹落地爆炸之前施术替换即代表通过。而在开始时就维持着第一个“未字印”，然后在监考老师宣布开始后再继续结其它印似乎不算违规！
这省下来的一个结印时间——正是让此时所有考生为之发愁的那总是“差了一点点”的时间。
看在眼里的监考老师月光木望望着日向日差，这应该并没有违反考试规则也并不需要说什么。规则之内的改变，也是需要忍者明锐的观察才能发现的。
月光木望再次轻轻的抬起了胳膊，然后弯曲手腕。
在喊出那“开始”的一瞬间手腕猛的绷直——黝黑的手里剑拽着黢黑的烟雾弹以69度的夹角向往着天空飞了上去。
簌——风声。
不过，这不是手里剑的破风声。而是远方的日差在那脱手的一刹那——竟然已经出现在了月光木望的面前。
“叮—”！！
伴随着金属轻微的触地后的余韵，抛飞的手里剑已经悠闲地躺在了日差结印的地方静静的晒着一天的太阳。那完好无损外观浑圆的烟雾弹此刻还调皮的在地面“滴溜溜”了小半圈，黢黑的硬壳竟然反射出微笑的光芒——呵呵呵。
月光木望皱起了眉头，看着眼前依然打着哈欠叫“日向日差”的考生。
竟然，在自己将手里剑抛出离手的瞬间就已经完成了替身术。虽说节省了一个初始印的时间，但依然大大的超过了整个手里剑坠落的3秒——那被替换的手里剑甚至都没有来得及达到最高点开始降落！
恐怕，第一次的考试——这个少年是故意的吧？？
那样快的结印速度早已经超过了....！！
...
低下头。月光木望在考生成绩表上属于日差的那栏的“第二格”——打了个大大的“红勾”。然后在后面空白处填写上了一个工整的“B+”。
这——似乎就代表着日差这六年来的成绩。
否定了自己心中最初的结论后，月光木望又一次抬头重新打量起眼前的这个少年。突然好笑的看向刚才因为惆怅和失落而错过了精彩一瞬间还蒙着的海野老师——自己的班级里存在着这样一个有个性、又有想法的学生，还真是老师的悲哀啊！
海野俊彦看了看已近被月光木望认定为通过考试的日向日差，然后愣愣的盯着那玩味般瞅着自己笑话的学生。竟然冷不丁的冒出了一句疑问：“过啦？？”。
萌萌的点了点头，日差发出了一种只有幼儿时期才有的可爱的笑声“嗯呢！！”。
得到了怪异又肯定答案，海野俊彦又看向正浅笑着对自己点头的月光木望寻求确认。以月光木望老师那样子的性格——怎么可能露出那样的微笑？？
那种英俊严肃的脸上丝毫不带任何鄙视和嘲笑的笑容，在从来都不苟言笑的月光木望脸上展露出来的意思就是——我丫地被他耍了。
傻叉！！
看着海野俊彦那热腾腾冒着蒸汽的脑袋，仿佛有一种水蒸汽顶开脑门的响声；又似乎是火山喷发前的轰鸣；更像是一种要气炸了般的怒吼—!
“八嘎，你是不是故意的，是不是是不是是不是...！！”
已经忍不住了的海野俊彦再也不顾自己授课老师的形象，边喊边咆哮的像日向日差冲了过去，熊孩子什么的果然还是要打一顿才能解气。。
而早有防备的日差“簌~~”的一下子就从考生队伍的缝隙窜回了自己的位置，隔着茫茫一片哈哈大笑的考生们——隔岸观火般看着发着飙却拿自己无可奈何的海野俊彦呵呵的笑着。
“哈哈哈哈~海野老师，日差都考过啦！”“系啊系啊，你就饶了他吧。”“切~竟然就这样过啦！！”
那一个个如人墙一般挡在自己面前的学生开心的笑着、劝慰着。
此时的考生脸上哪里还看得到因为刚才“三连挂”而展露的愁容？取而代之的是一种自然而然般的轻松和欢笑。
既然有人可以考过“我们”自己为什么不可以？
连续的失利，让灰心、烦恼、痛苦和怨恨的情绪传染起来。
而信心、快乐、喜悦和宽容也同样可以通过一个人的情绪而传播开来！
鸣人，光之子似乎一直都是这么做的。
看对着面前一个个挤压压笑哈哈不在忧愁的考生，海野俊彦那心中的火气在一瞬间全都消散了。
这~~！！
在不知不觉中，自己选中的这个不靠谱的家伙“日向日差”已经做到了自己当时选择他时，所期望看到的最好效果。
甚至，有过之而无不及的——哪怕是自己也做不到更好。
缓缓地转头寻找。再次将目光从哈嘻嘻般一脸轻松的考生脸上移向那个专属于“日向日差”的角落。那个刚才还让他气哄哄的学生此时早已经不在。
似乎，又猫到那个阴凉的角落里去睡觉了“喵嗷~~”。
“哼~~就先饶了你吧！”早已经不怒的海野俊彦忍着心底的笑容，死要面子的当着自己的学生们抛下了一句自认为的狠话。
在那转身继续监考的一瞬间回想起，为什么这个“学生”总是这样？
为什么明明可以做得更好却依然选择了懒懒散散的过一生？
“海野俊彦，似乎你对“孩子”们的了解依然不够啊！”
......
接下来的监考中，海野俊彦连续的回想着这些年自己对“他”的印象。
似乎除了懒散和爱打瞌睡，他唯一的不同就是额头上那——黑色的“印记”了。
“它”又是代表着什么？
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