第七十一章 数学之道（上）
通过识海中的透明星辰，陶醉仿佛已经置身于贺除哀在冰城工业大学音乐学院的授课现场，贺除哀对于道的精彩阐释，是陶醉见所未见和闻所未闻过的。
不知不觉中，她已经为陶醉推开了一扇崭新的大门，带领着陶醉步入了一片玄妙的天地。
一直以来，在陶醉的常识中，道是一种玄之又玄的东西。它代表着神秘，代表着不可捉摸。在某种层面上讲，它甚至就是代指故作玄虚，代指忽悠人，或者代指不靠谱等等一类的概念。
贺除哀的一席话，彻底揭开了“道”的神秘面纱，第一次让陶醉顿悟：道！是规律，是法则，是藏在万千现象背后的那个本质。
掌握了牛顿的力之道，我们就能盖起高楼大厦，就能制造出各种复杂的机械。
掌握了开普勒的光学之道，后人就借此发明了望远镜，显微镜。
掌握了法拉第的电磁之道，我们就驯服了电，还创造出来各种先进的电器设备，通信设备，就有了手机和电视机。
这些小道已经渗透进了我们生活中的方方面面，让我们日用而不知。正是因为整个人类社会已经掌握了这些道，我们几十亿地球人才能过上神仙一般的日子。
下笨功，生巧劲儿！
科学研究的方法，也是求道的一种有效方法。只不过，这种方法近似于“以有涯而随无涯”，这个企图穷尽所有知识，穷尽所有可能的道，注定不会由一个单一的个人完成。
事实上也是如此，科学正在走向精细分工，正在细分成无数个细小的领域，每个领域再由若干科学家去探索去钻研。科学最终结果将会是：人类整体得道，人类因此将成为——神族。
人类这个种族，整体上就是一个神。
而每一个单一的个体，依然还是一个平凡的个体。他们只是神的一部分，每一个人类的个体，必须依赖着全人类的存在，才能发挥出类似于神的能力。
比如：视频千里眼，电话顺风耳。手机上网，通晓天下。
比如：移山为田，填海造陆；水利工程，横断江河。
比如：神舟飞天，列车遁地；冶炼工厂，点石成金。
比如：夏天吃冰激淋，冬天吃瓜果梨桃。
……
然而，全人类整体成神？这根本就是一个伪命题。
阴曹地府的十八重金天，十八层银地已经崩了，再有二十七天就会被天魔们吞噬一空。
最多再有三千年，十八重人间界也将陆续重蹈阴曹地府的覆辙。
只有个体成神，才有重整旗鼓，再造乾坤的希望。
单凭科学之道，显然是靠不住的。
贺除哀已经完成了她对于道的精彩阐述，结束了她面向大一新生的第一堂课。
陶醉沉浸其中，回味良久，深觉受益匪浅。
心神离开了贺除哀的星辰，转而来到单绝愁的白色星辰。
呼~！
透过星辰的迷雾，一幅画卷徐徐展开。
气质大叔单绝愁教授，穿着一件蓝T恤，配以牛仔裤，运动鞋。
花白的头发飘飘洒洒，加之略显冷峻的脸庞，以及那深邃的目光，简直是帅气得不要不要的。
单绝愁走进教室，立即吸引了新生们的目光。
好多女生忍不住发出惊呼：“哇~！好帅！”、“喂~！大叔控！是你的菜诶……”
单绝愁露出一个温暖的微笑：“106班的同学们！首先我要恭喜你们如愿以偿的考入冰工大，你们选修了我的高等数学课，这是我的荣幸……当然，这也是你们的荣幸。”
讲台下：“卧槽~！奇葩啊！”、“鸟炸天！”、“擦~我的方向盘……”
见许多同学都放下了手机，单绝愁满意的点了点头：“你们的学长学姐送给我很多绰号，诸如：魔导师——大概意为魔鬼一般的导师；灭绝师太——咳咳，这个绰号我始终没弄懂是什么意思；还有‘鬼见愁’啊、之类的。
当然啦，也有充满诗意的绰号，比如‘秋色缠心’。没错，我就是你们的班主任——单绝愁。欢迎来到我的班，欢迎你们赠送更多的绰号。鼓掌吧，兄带~！”
“哗~~~！哦~！嘘~！”
一零六班教室的气氛顿时嗨了起来！
众男生！
“我去~！灭绝师太！”
“魔导师？什么鬼？是不是就是‘能把学生逼疯’的意思？”
“前方高能，来者不善呐~！”
“顶级怪，大boss，必须得组团，药丸，药丸啊！”
“就是这个feel，你这个兄带我认了！”
众女生！
“咯咯~！好友趣！”
“大学生活原来是这样的！”
“呼~！听说高等数学超级难，突然感觉压力山大啊。”
“那个男生好帅……”
就在陶醉打算离开观察窗的时候，单绝愁环视全场道：“能够进入冰工大，你们都是同龄人中的佼佼者。我相信，在此之前，你们都曾拥有过一个同意的绰号——学霸。
我看过你们的高考成绩单，数学考到一百三十多分，一百四十多分的比比皆是，甚至还有人考了150分。”
同学们不由自主的环顾四周：“哇喔！谁这么牛逼？”
单绝愁道：“什么叫应试教育啊？就是一切只为考高分，一切只为答题。我可以很负责任的跟你们讲，在场的同学有一个算一个，你们都不懂数学。”
有位男同学一翻白眼，嘴里嘟囔着：“又是这个套路，好无聊！”
单绝愁道：“问大家几个简单的问题，谁能给我科学的解释一下+号是什么意思？-号是什么意思？=号又是什么意思？”
“咦？这个问题还不简单吗？幼儿园的小朋友都知道啊！”
同学们面面相觑，不知道一个大学教授，为什么会问出这种类似白痴一样的问题。
单绝愁微笑的道：“大家觉得这个问题有点弱智，对不对？好！我出几道题！”
单绝愁飞快的在黑板上写下：“三个红色的橘子+三个红色的苹果+二个黄色的香蕉+五个黄鸭梨=？”
随后单绝愁问道：“同学们，你们认为，这个等号的后面应该怎么填！？”
有的同学说：“填13个？”
有的同学说：“求什么啊？数量还是重量啊？”
单绝愁点头道：“这个同学问的好！现在我要问了，一共有多少个红色的水果？橘子和苹果是红色的，所以这后面应该填六。如果我要问，一共有多少个黄色的水果呢？对！这后面应该填七。如果我要问，一共有多少个需要削皮吃的水果呢？鸭梨和苹果需要削皮吃，对不对？那后面就应该填八？”
“好！我在给出一组数据。橘子一个100克，苹果一个200克，香蕉一个50克，鸭梨一个200克，咱们把刚才的问题重新问一遍，只不过这回咱们问的是重量，我们又会得出一组答案。
如果我又给一组数据，橘子100克2元，苹果100克3元，香蕉100克2.5元，鸭梨100克1.5元，咱们再把这个问题重新问一遍，又会得出一组关于价格的答案。
水果一直都是这些水果，为什么等号后面的答案会有那么多呢？”
有同学说：“因为条件变了，单位变了。”
单绝愁点了点头：“你关注到了很重要的现象，但是未达本质。今天，我先带领大家彻底的认识一下这个=号！=号是人类的一个伟大发明。当我们把这个=号放在那里时，它的意思就是‘除了我们现在正在关心的这个核心问题，其它纬度的要素都不重要。’
当我们问一共有多少个水果的时候，=号的意思是，现在我们只关心水果的总数量，至于它们的颜色，重量，价格以及怎么吃的问题，那些都不重要。于是，我们得出的数字是十三。
当我们问红色的水果有多少个时，=号的意思是，颜色问题很重要，我们只关心红色的，绿色的有多少，黄色的有多少，那都不重要。除此之外，什么吃法呀，重量啊，价格啊，那些也都不重要。于是，等号后面填写的是六。
数学符号的意义是什么？数学符号的意义，首先是剥离出一个单一的纬度，认识和解决问题。它大大的降低了我们认识这个复杂世界的脑力负担。让我们排除所有比必要的信息干扰，能更快的，更精准的解决问题。”
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