第二零七章 素描毁了国画?
钟岳的工笔山水,草图初显,一旁剥着橘子吃的曹丹青暗暗地点着头。
“终于是找到个像样的人了。笔法奇绝,钟岳,你选择曹某人是明智的。在华美,你选其余人,都会毁了你。”
钟岳没有着色,而是放下了手中的笔,说道:“教授,为什么你这么反感国画的素描教学?”
之前钟岳学山水画,都是王希孟的技法,在中国,近代以前的画法之中,从来没有素描这一概念,所有的画师,靠的都是一支毛笔,所以钟岳也没有任何的素描基础,他作画,自然没有素描这个打底稿的习惯,但是他并不反感素描,然而曹丹青在看到钟岳不用素描打底稿之后,立马就准备收他做徒弟了,是徒弟,不是学生,这是个非常“草率”的决定,至少在钟岳看到是这样的。
曹丹青叹气道:“如果说中国古典艺术,国画的传承还值得继续发扬下去的话,它的精髓在‘素描引入’的那一刻起,被毁掉了。我们国画为什么不同于西方油画?那是因为我们讲的是一个意境,看山不是山,看水不是水,古人都知道,不能停留在视觉的表层,要提炼一种‘气’,一种精神,一种哲思,这也是为什么国画传承千年以来,如今依旧生机蓬勃的原因,就像你这幅工笔山水,还未上色,气势尽显,笔划、笔势上,就已经是展现得淋漓尽致了,如果是用素描来构图,你觉得,会有这种效果吗?”
“没有。”钟岳很直截了当地回答道。他之所以有这个功底,完全是神人九势的加持下,才有的笔力,如果换成铅笔素描,很难发挥出这一优势。
“这就对了。近代国画大师,齐白石、黄宾虹等等,哪一个用素描打底图的?所以我非常反感华美的这一措施,所有艺考的学生,不管是国画还是油画,都是要考素描,这无疑是在抹杀国画!”
钟岳从地上捡起一个橘子,剥起来吃,“说抹杀,太绝对了吧?”
“不,我们的艺考还在考素描,那就是强调画作表面的阴暗对比,那么独立思想呢?物体本身背后的存在意义呢?精气神呢?这些原本是国画灵魂的精华,反而被抛弃了,所以我这些年在华美任教,一直在强调的都是这个,学院式国画教育,一定要除去素描。”
“那您成功了吗?”
曹丹青摇头说道:“你说呢?别说在华美,就是国美和央美,这些都是一个艺术生的基础必修课程,我一个人的声音,别说在国画界,就是在华美,都好几次被校长约谈,提醒过好几次,说曹教授,你可以不教学生素描,但不要这么反感素描,还说让我侧重点放在其他方面,培养学生的国画技法上。
我明白,这一步要迈出去很困难,毕竟近现代风起云涌,素描的引入,确实,对学生构图把握有着非常显著的效果,而且有素描功底的学生,国画水准也显著好于那些没有素描基础的,这点也是我一直不敢发生的痛点,因为我这个观点站不住脚。
但是我明白的一点,那就是这种方式下,培养不出传奇大师来!这一点,我敢用我的人格作担保!”
曹丹青越讲越激动,甚至挥舞着的手都有些发颤。
“我认同您的观点,这也是我愿意跟随您学画的原因。”
曹丹青浊眼里闪过泪花,几十年都没哭过的人,居然在这一刻,像个孩子似的,不争气地哭起来,“钟岳,我等你这样的人,等得太久了。或许我看不到国画复兴的那一天了,但是我敢用我的人格担保,你这条路,是对的!将来中国画坛,毕竟有你青史留名的一笔!”
“您现在将这些言之过早,我还需要努力。”
“我一直想写一本书,就是不要相信‘素描是基础’这句话,这句话是错的。我算是看了世界各国的艺术,素描绝对不是基础。素描只是文艺复兴时期意大利生发出来的一种方式,然后延续几百年,到18世纪变成学院系统,然后传到苏联,再传到中国——这是灾难性的。埃及人、印度人几千年前就可以把人和万物画得很像很像,像得一塌糊涂,完全没有素描这件事。一定要解开这件事情,不然中国画没有前途。中国画的没落就从素描教学开始。
我非常尊敬徐悲鸿先生,但他要是看到他竭力提倡的素描后来给弄成这样,他一定很沮丧,就像陈独秀晚年批判自己早年的思想,他明白自己当年太偏激了。全面怀疑中国绘画传统是错的,但如今很难校正了。不废除石膏像写生,中国画不会有前途。可是考前班已经变成最庞大的队伍。而你,让我再一次看到了希望!”
钟岳的手,被曹丹青紧紧地握住。
“所以,拜托了,你一定不要放弃你自己的想法!”
钟岳点头道:“我明白,老师。”
这是钟岳第一次觉得,除了柳梢娥外,还有这样一个大师,是完全出于艺术,存活在这个世上的。这也是为什么曹丹青第一次提到要收他做徒弟后,他二话不说,就给康敏打电话的原因。
这样的大师,哪怕他本身画工再拙劣,都有钟岳值得学习的地方!
“我是没有素描基础的,所以你可想好了,这条路,你现在反悔还来得及。拜师之后,你就是我曹丹青这辈子收的唯一一个弟子了。我这辈子,前半生在流浪创作,后半生执教华美,从来没有收过一个弟子,因为没有一个学生值得我去付出心血的,他们都不是我要找的人。”
“我明白。”钟岳起身,用古礼朝曹丹青鞠躬一拜,“老师,我一定不会让你失望的。”
“好!好!你坐着别动,我再去给你买点橘子。”
曹丹青好像特别喜欢吃橘子,两人交流了一个多小时,原本带来的七八个橘子,都被吃光了,他擦了擦手,仿佛还意犹未尽,准备起身去买橘子。
“老师,橘子吃多了,它上火。”
“哦,哈哈,管他呢。”
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