第639章 打磨剧本

　　文娱公司的主要业务还是拍综艺，音乐这块，只推了石楷霖一个人。因为石楷霖的外形条件比较适合当明星，所以公司帮他搜了几首不错的歌曲，帮他制作专辑出道。

　　但石楷霖的出道成绩很一般，不温不火，粉丝才七万多，还不如没有正式出道的楚栋，卓剑虹他们。专辑销量才八千多张，亏掉了老本。

　　出师不利，文娱公司的高层正在考虑，还要不要继续推石楷霖。他的失败，让本来很想出道的卓剑虹等人，都有点心慌慌，因为这种成绩太丢人。

　　影视剧这块，江贞还在打磨他的剧本。

　　“董事长，你来的正好，新剧本刚写好，麻烦你看一下。”江贞说道。

　　“我又不是导演，你给我看有什么用。”杭雨说道。

　　“旁观者清，从观众的角度给我一点评价。”江贞说道：“我让编辑部写了十几个剧本，精挑细选，改了又改，绝对不会让你失望。”

　　“你这么有自信，就更不用我看了。”杭雨说道。

　　江贞并不善于交流，不知怎么回答杭雨。

　　他看着杭雨的眼睛，搞不懂杭雨什么意思。

　　“开个玩笑，拿过来我看。”杭雨说道。

　　“我还以为你真不管了。”江贞把剧本递给他，介绍道：“根据你的要求，我们着重描写了男主角的心态转变，但是我们没有写男老师那种剧情。主要是考虑到那种剧情太心塞，老外的还能看，代入感没那么强，咱们自己的姑娘这样拍，观众不敢看。”

　　杭雨闻言点点头，江贞的考虑是合情理的。

　　我们经常看到外国尤其是韩国片，拍各种心塞剧情，但因为知道那是外国人，所以没那么难受。如果拍女同胞被侮辱，大部分观众很难接受，会产生有口碑没票房的结果。

　　大概阅览一遍，杭雨放下剧本道：“比上次写得好，但是剧情转折太生硬了，太刻意。”

　　江贞等着夸奖，没想到杭雨要求这么高，郁闷地问道：“哪里生硬了？”

　　杭雨说道：“最生硬的地方是男主角爱上女主角的过程，女主角很漂亮对吧，为什么要写男主角见到她以后，对她一点感觉没有，而且还闹别扭。”

　　江贞说道：“一开始没有好感，后来被女主角关爱山村学生的行为感动，我觉得这样挺好的。”

　　杭雨摆摆手道：“大错特错，你这种套路一点意思都没有，反而会让人觉得女主角是白莲花。不管男人，都是比较讨厌白莲花的，你这个人物塑造就失败了。”

　　江贞微微张着嘴巴，想了一会说道：“是吗，那你觉得应该怎么改？”

　　其实他很想反驳杭雨，但是竟然找不出反驳的理由。

　　“很简单，男人爱上女人根本不需要理由，长得漂亮气质清纯就够了。”杭雨又拿起剧本，翻开第一页说道：“你看，学校领导为了完成支教指标，把没有背景的男主角安排到山村支教。男主角很不乐意，想过办法托过关系，但是最终没有成功。这里写的不好，应该让他不仅没有成功，反而意外得罪领导，被安排到了更偏远的村子，会比较戏剧性一些。”

　　“没问题，可以改。”江贞点头。

　　“因为过于偏远，最好能让主角去村子的过程，吃点苦头，比如半途下雨，道路泥泞，车开不进去，只能走路。不小心摔一跤，摔惨了，男主骂娘...这样的细节很重要，你这里都没有，直接就把画面转到了山村教师。写剧本不能偷懒，一定要在细节上精雕细琢。”杭雨说道。

　　“我明白。”江贞继续点头。

　　“男主晚上才到山村，得到校长的招待，这个校长一定要有特点，你这里描写还可以。但是任教前描写过多，想一下把山村面貌展现出来，出现了很多村民人物，这点不好。观众想看主角任教，既然到了山村，画面可以直接转到主角在教室里教书。”杭雨说道。

　　“恩，没问题。”江贞继续点头。

　　“女主出场不宜太晚，快点出来，本来郁闷的主角，见到女主后马上来劲了。周星驰的逃学威龙你看过没，他就是在学校遭遇了一系列挫折，在看到女主时有了转变。”杭雨说道。

　　“看过。”江贞说道。

　　“但是我们这个跟逃学威龙不一样，男女主角都很年轻，应该是比较活泼的。所以我建议，男主女主都可以描写得活泼，机灵，狡黠一些。女主也很年轻，在山村支教那么久，看到同龄人而且是个帅哥，肯定不会无动于衷嘛。”杭雨说道。

　　“有道理。”江贞点头。

　　“国内的青春爱情片，往往都写的比较郁闷，要么男主不给力，要么女主不对眼，过程伤感磨磨唧唧，我很不喜欢。你就写，男主和女主一来就看对眼，男主要很厚脸皮，没节操，还要有些才艺，比如唱歌吟诗之类的。女主也喜欢男主角，但是比较傲娇，也要有一点矜持，捉弄男主一番。这个过程我就不细说了，总之要在支教期间，通过其他剧情展现出来。”杭雨说道。

　　“没问题。”江贞说道。

　　“这部剧叫做希望小学，所以不能以爱情为主，你别拍成了爱情片。要把村民和孩子们的困难，感情展现出来，你这里写的还是可以的。”杭雨说道。

　　从一堆剧本当中挑出来，还屡屡修改，剧本整体质量过关。

　　它描写的是一个贫穷落后的山村，主角到了那里之后，安排到一个很简陋的教师宿舍。瓦房，土墙，漏风，夏天蚊子多，冬天冻得要死。

　　村民很尊敬主角这个有大学毕业的支教老师。但孩子不懂事，所以主角在教育的过程中，遇到特别顽皮的孩子，也发火，也打学生。

　　这一段描写的很真实，因为说服教育对于某些学生是不太合适的，就像一些树木一样，不修剪就会长歪。

　　但是绝大多数学生经过说服教育、打、骂、做思想工作等，明显能改进，生活上知道讲卫生爱干净，思想上不再以前那么自私，生活上知道孝让长辈，为人上知道礼让，学习上不再有那么多得错别字，视野上得到一些开拓。

　　编辑部的人做了调查，写了一个比较真实的剧情。

　　主角去家访，朴实的村民拿出家中最好的食物，——条干鱼、一块腌肉，然后就是自己酿的酒。

　　还是平时是舍不得吃的。

　　村民朴实的感情里面也夹杂着很复杂的意味，有的村民以为省城来的大学生有多大的能量，直接提出要主角把他的娃带到省城去挣钱吧。

　　还有学生因为玩耍闹点矛盾，村民要求教师都得向着自己的娃。

　　如果教师不向他的娃，轻则诅咒，重则免不了双方家长的一顿打。甚至有村民打了教师还不解气，再去找对方家长打。


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