第五八二章 进步
呼吸清晨最新鲜的空气,紫气东来。能让她的丹田里,凝聚出一股气,以往她还没有发现,但是自从她来到这里之后,他渐渐的,体会到了。
说这里没有人,但是这里有野人。
钱汝君觉得最关键的是,这些山川存在的时间够久,人参本身就是灵气汇聚的产物。
这里能有这种效果,应该也是自然的了。
她感觉到清晨的这一个时刻,太阳的能量的确能够莫名其妙的以特殊的角度,散发一种特有的能量线过来。不只是她本身,电纸书也能感受到。
可能的情况之下,电纸书会浮现出来,一起吸收这股能量。
幸好,这股能量,相当恢宏,钱汝君吸收根本不到千分之一,被电纸书吸收部分走,也没有什么了不起。
不只是她如此,所有的学生也在清晨的时候就被她挖起来带出空间。
如果你不准时把身体打理好,你可能就会,穿着睡衣,就出了空间,甚至男生,还会裸睡,到了那时候往往会很尴尬。
其实没有衣服穿,钱汝君放他回空间里,或者是从空间里帮他把衣服拿出来就可以了。
但是钱汝君偏偏不这么做。
明明钱汝君能够帮他解决穿衣问题,但是为了培养他们的时间观念,偏不这样做,而是让他就地取材,自行想办法,遮掩身体。
于是,在一堆穿着文明的人当中,偶尔也会出现一个野人。
用着树叶或动物皮毛遮掩身体的野人。
这种情形出现过一次之后,就很难再出现第二次了。
学堂岛的学生毕竟都是优秀的学生,他们能够从别人的经验中汲取教训能,不让自己犯同样的过错。
“噗,小武,你的身材不错啊!”这名野人,受到其他女同学的调戏。
几乎成为关注的焦点。
幸好,没有因为这个原因,而让更多的人爱慕他。
否则钱汝君的惩罚就变成奖励了。
比起每天在学堂岛念书的日子,或者是每天都在山里面挖人参的单调,这种有变化的生活,让人能够身心舒畅。工作起来,更为有效率。
于是学堂岛的学生们,白天在山里面挖人参,与野兽搏斗,晚上却能够有五个日夜,学习成长,并且做各种心得研究。
这些学生的精神状态都显得比原本更好,而且学习效果也变得更好。
很多人甚至把学习的东西都应用到,白天的生活之中。
轮替过日子,让人比较不紧绷。也更能够调剂生活,让生活找到一个平衡点。
但是后期钱汝君寻找种子的工作就比较没有什么进展。
一个地区的物种其实重复性都很高,收集过一次之后,短时间,他们就没有什么机会碰到新物种。
有些稀少的物种他们不见得能够碰得到。
虽然他们已经走的比较散开来。但是他们还是在比较好走的路段行走,就算钱汝君派人到一些飞鸟难渡的地方寻找,效率也没有那么好。
钱汝君也觉得,要收集种子的工作真的好难,尤其是在没有电脑可以记录跟比对的情况之下,以人的记忆力想要不重复其实很困难。
而最后比对的工作,几乎全部落在钱汝君手上。
所以钱汝君把所有的工作交出去之后,她并不是在旁边纳凉,反而变得比以前更辛苦。
她辛苦的辨别植物有没有重复,因为有一头有些同一种植物在不同的状态之下,长相略微有差异,往往会占用空间。
在现在,空间增长速度没有飞快进展的同时,这些植物的出现,对钱汝君其实是一个负担。
由于钱汝君现在积分并没有达到快速扩展空间的地步,所以钱汝君其实,还蛮在乎空间有没有被浪费掉。
毕竟,现有的空间都已经被她充分使用了,想要放入这些种子,就得花掉一些已经种植的东西。
要不然就是必须拿积分换来土地来耕种。
这些对钱汝君都是煎熬,因为这些,种出来的植物,拿出空间可以换钱,在空间里面可以换积分,都是不可或缺的。
而且有的时候不是钱跟积分的问题,而是销售其实是一种信用问题。
你如果长期对一些客人销售,突然之间你就生产不出来了,这时候你就必须对他们有所解释,要不然就是没有信用了。
走着走着,钱汝君他们的脚步越来越快,或许是已经习惯这样的生活,他们又是聪明的人,每一天他们都有新发现,这些发现或许是增加真快走路速度的方法,或许是战斗的一些心得,他们还会彼此分享。
九百多个聪明人,分享起来的能量是非常可怕的,钱汝君从他们的分享理念也得到许多新的事物。
原本我们习惯的做事方法其实不见得是最有效率的方法,或许我们会发现而生的改进,但是现在九百个人,都有一些不同的发现,扣除掉其中的重复,同时间,他们就能够有好几十种的发现。
这对他们做的事情,不管是哪一方面,都是一种进步。
其中就包括钱汝君最重视的战斗能力。
看着他们每天的进步,钱汝君就更替学堂岛南下的两百多个学生担心了。
希望他们回归的时候能够跟得上,或者是他们有方法能够从别人的分享中找到进步的方法。
每一天一点的累积起来,学生的变化是极大的。
钱汝君郁闷的发现,为什么她就没有什么变化呢!
“前面有一条大江,我们要下去吗?”
不知道过去了几天,在空间里获得充分休息的学堂岛学生,还是跟出发是一样有精神。
不过每个人都看起来有些长大,因为这段时间他们都有充分的运动。
对于本来就在生长期的他们来说,运动可以提供生长很大的帮助。
“对,我们要穿越这条江水,这条江水水流有点急,而且比较冰冷,你们过去的时候要小心。”钱汝君说道。
她的意思是大家游泳过去她倒是没有想到借助别的方法。
“这里没有船只,我们要坐船还是游泳?”
但学生想到了。并且在脑中规划出造船或游泳渡江的方法。
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