第两百一十四章 惊世之言

　　听到帝乙的声音，仲伯才如大梦初醒一般从子受的文章给他带来的震撼中回过神来。不过，听到帝乙让他念，仲伯却是突然跪倒，惶恐的说道：“老奴不敢念。”

　　见状，帝乙脸上的怒气更甚：“孤王让你念！”

　　听着帝乙语气中再明显不过的怒气，飞云阁中，那些支持微子启的大臣脸上都不由露出一丝幸灾乐祸的神色——也不知这个子受殿下到底写了什么大逆不道的东西，连仲伯都不敢念了。而帝乙的长子微子启看到这幅场景，虽然很不明显，但是叶玄还是看到了他眼中一闪而逝的一抹喜色。只有那些支持子受的大臣，此刻却全然是一副恨铁不成钢的模样——你说说这位子受殿下，不会写那就不写啊！现在不知道写了什么乱七八糟的东西，若是惹得大王动怒，该如何是好？

　　不过，看着飞云阁中众人神色各异的模样，叶玄心中不禁暗暗冷笑，现在笑的，等会儿你们就笑不出来了。

　　而仲伯这边，听着帝乙含怒的话语，知道自己不念不行了，于是开口道：“老奴本来觉得，这等文章只有大王亲自来念才是最合适，不过大王执意让老奴念，老奴就念了。”

　　仲伯此言一出，飞云阁中众人同时感觉到了不对——如果是子受写了什么大逆不道的话，那么仲伯断然不该是这般反应啊！

　　不过，帝乙虽然也感觉到了一丝不对，但是正所谓金口玉言，所以他也只是道：“念吧。”

　　于是，仲伯恭谨的举起手中子受的考卷，用从未有过的力气，大声念道：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！”

　　随着仲伯用尽全身的力气一句一句的把子受在考卷上所写的简短的四句话一一念出，整个飞云阁中一片死寂。

　　为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

　　从来没有人想过，短短二十二个字，居然能描绘出这般宏伟的志向。

　　不过，震惊之余，众人的目光又不禁有些不敢置信——这般惊世之言，居然是向来不学无术的寿王殿下写出来的？

　　至于帝乙这边，在震惊过后，想起刚才仲伯说的话，震撼之余帝乙不禁万分后悔起来——这般惊世之言，本来是可以经由他口说出来的，现在却......

　　连忙把子受的考卷从仲伯手中拿过来，帝乙看着考卷上那龙飞凤舞的短短二十二个字，虽然已经听仲伯念过一遍的，但是等到亲眼看到的时候，帝乙仍然是觉得一股气荡千秋的气概扑面而来。这，还是自己那个不学无术的劣子吗？

　　小心翼翼的把手中的考卷卷好，帝乙不动声色的把考卷收入袖中。压下心中的震撼，帝乙故作平静的淡淡道：“写的不错。”

　　说罢，虽然飞云阁中众人还没从那二十二个字带来的震撼之中回过神来，但是帝乙就仿佛揭过了这件事一般，开始走到另外两个儿子——长子微子启，次子微仲衍面前审阅他们的文章。

　　不得不说，在看过了子受写下的那二十二个字的惊世之言之后，虽然长子微子启的文章辞藻华丽，寓意深远，次子微仲衍的文章，严谨中正，有大家风范，但是一和子受那二十二字的立志之言比起来，帝乙就觉得这两个儿子的文章有些乏味了——和少子子受的文章相比，这两个儿子的文章无论写的再精彩，却总给人一种小家子气的感觉，远不如那二十二个字来的气荡山河。不过，纵然如此，帝乙还是好生勉励了自己这两个儿子一番，不过，凡是有些眼力的人都能看出来，这位陛下的心思已经全然不在这场考试上面了。

　　简单的勉励了自己的长子微子启和次子微仲衍一番之后，帝乙就不出众人所料的又走到了少子子受身前，神色复杂的看着坐在考案后面的子受，帝乙心绪一时有些复杂——自己本以为这个劣子是胸无点墨，所以才一开始半天不动笔，最后随便胡乱写点东西应付了事，却没有想到此子却是成竹在胸，所以才如此淡然。

　　收回飘散的思绪，帝乙轻轻咳嗽了一声，唤道：“子受。”

　　“儿臣在。”

　　看着眼前起身行礼的子受，帝乙却是突然觉得以前那个顽劣的少子现在却是怎么看怎么顺眼。

　　“孤王问你，这番立志之言，可是你自己想出来的？”

　　闻言，生怕子受犯傻，叶玄连忙在暗中提醒道：“说是。”

　　听到叶玄的提醒，子受犹豫了一下，却是道：“回父王，子受虽然以前胸中亦是心系天下，但是因为子受少时顽劣，致使胸无点墨，因此虽然胸中有话，却是不知如何吐出。此番立志之言，虽是子受的志向，但是却是全赖老师的教导，子受才得以明白该如何表述出来。”

　　听到子受这么说，且不说别人怎么想，叶玄虽然表面上暗暗传音笑骂了一句“傻小子”，不过心中却还是有些感动的。子受的意图他怎么会不明白？这么说，分明是为了在帝乙面前给他抢功。虽然这些功劳他并不在意，但是并不表示他不在意子受的这份心意。

　　而听到子受这么说，帝乙也是微微一愣。自己这个少子子受最近拜了一个游方道人为师的事情他最近也听说了，虽然帝乙表面上没有说什么，但是其实他心中还是有些不快的——子受贵为皇子，却拜一个游方道人为师，这成何体统？不过，帝乙也心知那些告诉自己这个消息的多半是长子微子启的支持者，想借着此事打压子受，因此帝乙一直没有表态。而现在经过子受这么一说，帝乙却是开始对子受那个老师有些感兴趣了——他倒是想看一看，是一位什么样的游方道人，居然能把自己这个从小就顽劣的劣子教导成今日这番进退有度的模样。别的不说，就这番立志之言，就算其中只有子受百分之一的功劳在，剩下的都是他那个老师教的，那么子受较之以前也不知进步多少了。


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