第94章：高等数学
偏远的边陲，识字的牧童手捧着蒸汽动力学，一边放羊，一边津津有味的品读：
“加热了水，会产生动力，所以推动了活塞……”
复兴大学，高层领导，全校学生，所有老师人手一本。
“这是李真研究蒸汽机的方向！”
“啊，原来蒸汽动力学是这个样子的啊。”
“神奇，这都能想到。”
“啊，我明白了，哈哈哈，我明白了，我终于明白为什么第一代蒸汽机会爆炸了。因为没有气阀。”
“书里边说的很清楚，这……大义。他竟然将蒸汽机未来的改良方向都提出了设想。”
“李真这意思……他是想公布出所有的科学知识，让大家一起来研究，一起在这个领域里进步么？”
“我大概理解李师的梦想了，我要退学，去崂山县加入九州物理院，和李师一起。”
“……”
相对前三本书而言，最后一本书《关于思维的设想》变得有些冷门了。
但是徐申学却在认真的品读这一本字数不多的书籍，整个人内心之中极其震撼。
“科学的创新并非考古，而是发散性的思维，将我们的思维变得更加宽广，让我们更加自信……也许，我们能够创造出超过古人的科学。
设想，假如我们国家每个人都拥有这么一种思想。大家一起致力于基础学术的研究，大家致力于理论配合实践的共同研究思想，我们的世界又将会变成怎样？
科学从来都不会是一个人的成就。科学是一群人，一个国家，一个世界整体层面上的进步，然后迎来一次小的爆发，这称之为进步。科学不是考古，科学不是模仿着古人的传说而照猫画虎。科学不是临摹，也不是将思维画一个圈禁锢起来……”
如果说前三本是科技普及书，第四本，那就是一本哲学书。
通篇用委婉的语言，痛斥九州之殇。
徐申学合上了书籍，老眼之中有泪光闪烁：“我懂你为什么要创造九州物理院了。你想要做的，是传播这么一种思想。你想医治天下读书人。”
“……”
杭城郡，公立高中。
由张猛亲自发布命令，将李真所写的四本书，全部列为公立高中的教学内容。
当日，物理老师熬夜研究四本书，喜极而泣，在四本书里揭开了一层层的迷雾，茅塞顿开。
第二日，物理课程变了。
“同学们，翻开蒸汽动力学第一页。这本书是由你们的学长，九州第一状元，九州物理院院长李真所著。从今天开始，我们开始学习蒸汽动力学。”
全班所有学生，目光灼灼，激动的直舔嘴皮子，比以往任何时候都更要认真的去学习。学习他们的学长无私传播出来的知识。
一夜之间，神秘的蒸汽机原理在整个九州都不再是秘密了。
一夜之间，能量守恒定律被所有学者所知道，更是被一些看了《关于思维的设想》的学者所进行一一验证了。
中州，帝国理工。
如复兴大学一般，亦人手一本。整个校园陷入了绝对的沉默，再没有了任何的喧嚣，全校人手一本，每个人都低头看着李真所写的四本书。
整个学校里没人上课，没人玩闹，有的只是那沙沙沙的翻书之声。
不断有人停下来做笔记，不断有人在草稿纸上写写画画。每一个人的认真严肃，都到达了一个顶点。
帝国理工的校长王中书和徐申学一样，重点看《关于思维的设想》。
阅读完之后，心情久久不能平息。
背过身去擦了擦眼角的眼泪，怅然若失：“他该是我帝国理工的佼佼者啊。”
“命运捉弄人。唉，我现在终于知道他当时为什么不进入帝国理工了，理解他。但是，我真的只对事不对人。就算你与我儿子是生死仇人，我也会待你如春光般温暖。因为你的才情。”
“也好，也正是有了复兴大学的经历，才会有九州物理院的光和热。你的未来，将让九州为你骄傲。”
王中书喃喃着，说着说着老泪纵横。
是一种心酸，是一种苦楚。
高级点的知识分子，开明点的知识分子，也许都能看见九州之殇吧？但是，谁又能改变这种现状呢？明知道这是绝症，可还是必须要顺应这个潮流，你没办法以一己之力抵抗全世界啊。
考古之后发现了新产物，立即仿造出来，你能立即获得名利和地位。你研究了学术，也许你用一生也研究不透，研究透了，也无法去验证和证明，你获得不了名和利。这是制度问题，谁能反抗？
逆来顺受罢了。
而《关于思维的设想》这一本书，戳中了王中书和徐申学这些教书育人者心中的痛。
他们也想革新，他们也看见了这一切。但是他们做不到。这个世界的地下宝藏是富裕的，可人心却是贫瘠的。
“奇才！”
许久许久，王中书一拍桌子，仰天大喊一声。
这一声喊叫痛彻心扉。
也有一种无可奈何。
————
一月后。
李真依然带领九州物理院，只不过现在他成了实至名归的李师。
以前是带领大家研究蒸汽机，现在，是不断的传授知识给他们这群嗷嗷待哺的知识分子。
“数学、物理、化学。三门是通融的学科，三门学科都是拥有共通点的。其次，我们无论是想要学好物理还是化学，必须都先要学好数学。”
李真在教案前给大家说：“我们学习化学，要运用到极其精密的数学运算，要配平。学习物理，则是需要运用到精准的数据，运用到数学的抽象理论，运用到数学的空间学，函数。”
侯蔷提问：“李师，什么是函数？”
李真沉思了一番，说：“函数，我们可以将其理解为一种概念。而整个数学，我们也都可以将其理解为一个非常抽象的概念。数学就是概念。除却那些定律，以及加减乘除外，它其实就是概念。”
“数学为什么是概念？一就是一，二就是二，怎么就是概念了？”
李真说：“数学中分为具体现象，以及抽象现象。比如数字123，这就是具体数字。而ABC，这便是抽象概念。我们可以用一个字母，甚至一个符号，代表一个数字。但是我们并不知道这个数字是多少，这就是抽象。”
方汉显抓耳挠腮的站了起来：“它既然代表了一个数字，那怎么会不知道这个数字是多少呢？那这还是数学么？这不是哲学么？”
李真哈哈大笑：“对，你说的也对。数学也可以是一种哲学。也是一种思维模式。”
柳惊鸿把头皮都抠破了：“那ABC到底等于多少啊？这……这有点操蛋。”他钻了牛角尖，想不明白这个问题，以及这个概念。
李真说：“A假如代表了一个数集，那么这个数集可能是（1.2.3），也可以是4.5.6。如果A代表了是一个数字，那么这个数字可能是1，也有可能是2，可能是任何数字。”
柳惊鸿要抓狂了：“那所以它到底代表了什么嘛？”
李真心里也要抓狂了，这高等数学真的不好讲啊。李真他心里明明清楚怎么回事，可就是为难怎么能给他们通俗易懂的讲出来。李真也抓狂啊。
沉默了好久好久，李真说：
“所以这是一种概念。在高等数学之中，假如我们无法得到精确的数字，我们可以设它是一个符号，或者一个字符。我们需要的是运用数学抽象思维和概念，对它进行推测和判断。利用定律、公式、法则等形式，将它表达出来。这就是概念。”
柳惊鸿彻底败落了：“我放弃了。”
而侯蔷却忽然推了推眼镜，眼前一亮。她觉得自己似乎懂了什么，似乎抓住了什么东西……
没办法啊，李真他也只是个一万年前的高中水平。章至当他师傅的时候也才上高三啊。李真只有那个水平，他自己能模糊的理解高等数学，但是你让他讲课这根本就是很为难的。
自己懂，和让别人也懂，这是两件不一样的事情。还好时间够多，未来还长。
慢慢来吧。
就在这大多数人抓狂的时候，李真回眸，却见门外不知什么时候站了一群少年，极其眼熟。嗯，是复兴大学的校友。
一众抓狂的人也都停了下来，转头看去，惊异无比。以前的同学怎么来了？
“李师，我们想要加入九州物理院！”
门外，一众少年热血激昂的喊叫着。
PS：我再说一下本书的书友（君羊）啊。4/3/9/9/5/1/0/9/6。
想加的赶紧加。大家可以一起来讨论一下未来的情节走向，或者好的想法点子，都可以讨论嘛——为了部落！
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